面向产出导向的大学英语教育新模式的构建<sup(3)

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摘要：表1 不同模式的大学英语自动教学效果对比教学模式基于词典的模式基于阅读的模式基于图文的模式面向产出导向语料库的模式召回率0.8116 0.7919 0.8619 0.8

表1 不同模式的大学英语自动教学效果对比教学模式基于词典的模式基于阅读的模式基于图文的模式面向产出导向语料库的模式召回率0.8116 0.7919 0.8619 0.8715准确率0.838 0.8625 0.8748 0.9283 F值0.8299 0.8285 0.8681 0.8989

图2 大学英语不同模式的教学效果

本文的测试程序是选择8个大学英语教学与培训语料库，并将包含训练语料的训练语料词典和另外7个语料库一起作为测试语料库，并将未注册词（OOV）的概率设定为15.2%。不同方法的测试结果如图3所示。

图3 基于语料库的大学英语教学效果对比

实验结果表明，基于产出导向语料库的方法在大学英语教学中的召回率、准确率、F值或OOV回忆率方面优于其他的方法。其中，产出导向语料库方法的准确率为93.5%，OOV预测回忆率为90.7%，模型训练速度为其他方法的十分之一。这说明该方法适用于大学英语教学实践，结果更加准确，实验发现使用英语模型和词典可以使英语教学更加准确地教学，因此可以扩展到其他英语翻译。

4 结语

本文研究了基于产出导向语料库和信息技术相结合的大学英语教学模式。研究表明，通过基于产出导向语料库和信息技术相结合的教学方法来提高大学生的词汇知识、单词运用能力、课堂教学效果和以及单词的语境意义的理解是有效和可行的。学生可以通过上下文语境来总结目标单词的灵活运用。基于产出导向理论的语料库和信息技术相结合的英语教学方法优于传统的英语教学方法。通过问卷调查表明，面向产出导向的教学方法有调动学生积极的英语学习态度。在大学英语词汇教学中，引入面向产出导向的信息英语培训教学方法，提高了大学生的英语学习能力和词汇应用水平。同时，他们也将学生的被动学习转变为主动学习。在教师激励的指导下，学生一目了然地观察丰富的语料和语境，找到自己对归纳词汇的用法，探索英语学习的规律，提高大学生英语学习的自主性和积极性。

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